La disprassia in eta evolutiva : criteri di valutazione ed intervento /

Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d'azione; non sa controllare cio' che sta facendo nel corso dell'azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non sa ancora fare, non ha cioC(...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Sabbadini, Letizia
Format: Book
Language:Italian
Published: Milano : Springer, 2005
Series:Metodologie Riabilitative in Logopedia ; v. 12
Metodologie riabilitative in logopedia ; v. 12
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504 |a Includes bibliographical references 
505 0 |a La disprassia in età evolutiva; La disprassia e il ciclo percezione-azione-cognizione; Valutazione; Terapia; Disturbi specifici di apprendimento su base disprattica: la disgrafia; Disprassia verbale congenita; Componenti disprattiche nei DSL; Importanza del gioco in terapia; Giochi e attività mirate 
505 0 |a La disprassia in età evolutiva; La disprassia e il ciclo percezione-azione-cognizione; Valutazione; Terapia; Disturbi specifici di apprendimento su base disprattica: la disgrafia; Disprassia verbale congenita; Componenti disprattiche nei DSL; Importanza del gioco in terapia; Giochi e attività mirate 
520 |a Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d'azione; non sa controllare cio' che sta facendo nel corso dell'azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non sa ancora fare, non ha cioC(ancora imparato a realizzare funzioni. Funzioni e azioni possono pero' essere rispettivamente apprese e svolte con l'aiuto di esercizi mirati e svolti in modo continuativo. E' comunque indispensabile ricordare le difficoltC del bambino disprattico, se sottoposto a compiti nuovi, inusuali. L'Autrice propone un mod 
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