Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel /
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin ; Boston :
De Gruyter,
c2013
Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, [2013] |
| Series: | Reihe Germanistische Linguistik ;
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| 300 | |a vi, 378 p. : |b ill. ; |c 24 cm | ||
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| 500 | |a Papers presented at a symposium held at the Universität Graz in 2005 | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references | ||
| 505 | 0 | 0 | |t Schulgrammatik : Sprache für Schüler, Sprachwissen für Lehrer / |r Peter Eisenberg -- |t Einsichten -- |t Zur Konzeptualisierung des Grammatikbegriffs : ein diachroner Zugang / |r Christian Braun -- |t Von der Schule zur Universität : zum Funktionswandel von Grammatik im BA-Studium / |r Mechthild Habermann -- |t Kritische Grammatik, sprachliches Lernen und sprachliche Bildung : über Sprachreflexion und Sprachkritik im grammatikdidaktischen Sinne / |r Jörg Kilian -- |t Grammatischer Wandel : (Wandel) in der Grammatikdidaktik und im Grammatikunterricht?! / |r Andreas Bittner -- |t Grammatik im Deutschunterricht der Sekundarstufe II : struktur- oder prozessorientiert? / |r Maximilian Scherner -- |t Die Bedeutung einer systematischen Sprachvermittlung für das Lernen im Fachunterricht der Sekundarstufe I / |r Sabina Schroeter-Brauss -- |t Aspekte empirischer Unterrichtsforschung : zur Videographie bzw : Transkription von Grammatikunterricht / |r Ruven Stahns & Albert Bremerich-Vos -- |t Aussichten -- |t Grammatikunterricht und Sprachreflexion : am Beispiel von Konstruktionen des Bewertens / |r Georg Weidacher -- |t Schriftlinguistik im Sprachunterricht : warum nicht? / |r Christa Dürscheid -- |t Kooperative Kommasetzung aus Schreiber- und Leserperspektive : ein Beitrag zum integrativen Grammatikunterricht / |r Wolfgang Boettcher -- |t Metaphern als Gelenkstück für einen integrativen Grammatikunterricht / |r Klaus-Michael Köpeke & Constanze Spieß -- |t Jugendsprache(n) und Grammatikunterricht : Blinde Flecken auf der Landkarte : Jugendsprachforschung in Österreich als Chance für die Schulgrammatik? / |r Arne Ziegler & Melanie Lenzhofer-Glantschnig -- |t Produktivität der Diskontinuität : Verbalkomplex und komplexe Verben in der Bildungssprache / |r Angelika Redder -- |t Von schwer zu schließenden Lücken und erweiterten Kompetenzen : Attribute mit Partizip und Modalpartizip / |r Maria Thurmair -- |t Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen / |r Anja Binanzer, Jana Gamper & Verena Wecker -- |g Adressen der Autorinnen und Autoren |
| 505 | 0 | 0 | |t Schulgrammatik : Sprache für Schüler, Sprachwissen für Lehrer / |r Peter Eisenberg -- |t Einsichten -- |t Zur Konzeptualisierung des Grammatikbegriffs : ein diachroner Zugang / |r Christian Braun -- |t Von der Schule zur Universität : zum Funktionswandel von Grammatik im BA-Studium / |r Mechthild Habermann -- |t Kritische Grammatik, sprachliches Lernen und sprachliche Bildung : über Sprachreflexion und Sprachkritik im grammatikdidaktischen Sinne / |r Jörg Kilian -- |t Grammatischer Wandel : (Wandel) in der Grammatikdidaktik und im Grammatikunterricht?! / |r Andreas Bittner -- |t Grammatik im Deutschunterricht der Sekundarstufe II : struktur- oder prozessorientiert? / |r Maximilian Scherner -- |t Die Bedeutung einer systematischen Sprachvermittlung für das Lernen im Fachunterricht der Sekundarstufe I / |r Sabina Schroeter-Brauss -- |t Aspekte empirischer Unterrichtsforschung : zur Videographie bzw : Transkription von Grammatikunterricht / |r Ruven Stahns & Albert Bremerich-Vos -- |t Aussichten -- |t Grammatikunterricht und Sprachreflexion : am Beispiel von Konstruktionen des Bewertens / |r Georg Weidacher -- |t Schriftlinguistik im Sprachunterricht : warum nicht? / |r Christa Dürscheid -- |t Kooperative Kommasetzung aus Schreiber- und Leserperspektive : ein Beitrag zum integrativen Grammatikunterricht / |r Wolfgang Boettcher -- |t Metaphern als Gelenkstück für einen integrativen Grammatikunterricht / |r Klaus-Michael Köpeke & Constanze Spieß -- |t Jugendsprache(n) und Grammatikunterricht : Blinde Flecken auf der Landkarte : Jugendsprachforschung in Österreich als Chance für die Schulgrammatik? / |r Arne Ziegler & Melanie Lenzhofer-Glantschnig -- |t Produktivität der Diskontinuität : Verbalkomplex und komplexe Verben in der Bildungssprache / |r Angelika Redder -- |t Von schwer zu schließenden Lücken und erweiterten Kompetenzen : Attribute mit Partizip und Modalpartizip / |r Maria Thurmair -- |t Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen / |r Anja Binanzer, Jana Gamper & Verena Wecker -- |g Adressen der Autorinnen und Autoren |
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